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A cultura das crianças na Inglaterra medieval

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A cultura das crianças na Inglaterra medieval

Por Nicholas Orme

Passado e presente, Vol.148: 1 (1995)

Introdução: Quem deseja estudar a história das crianças na Idade Média pode muito bem começar com os capítulos sobre elas na famosa enciclopédia On the Properties of Things, compilada pelo inglês Bartolomeu em meados do século XIII e traduzida para o inglês por John Trevisa em 1398. Aqui estão os relatos da concepção e do nascimento, as funções das parteiras e enfermeiras e as características dos bebês, meninos e meninas. A discussão sobre meninos inclui uma observação que vale a pena examinar. Como Trevisa expressou, “eles amam conversas e conselhos dos filhos enquanto eles se beneficiam, e abandonados e voyden companye de homens velhos”. Em outras palavras, os meninos preferem a comunhão uns dos outros à dos mais velhos. A observação tem um interesse especial hoje, quando a natureza da infância medieval é uma questão de debate. Um escritor influente sobre o assunto, Philippe Aries, argumentou que as crianças não levam vidas separadas dos adultos. Em sua opinião, os adultos e os jovens viviam juntos, trabalhando e brincando de maneira semelhante, de modo que os adultos geralmente não viam as crianças como um grupo distinto ou a infância como uma época especial da vida. Sulamita Shahar, autora da melhor pesquisa recente sobre crianças medievais, tem a visão oposta. Ela admite o fato de que as pessoas viviam muito próximas umas das outras. Mas, ela pergunta, não havia diferenças entre a vida de homens e mulheres, senhores e servos e, portanto, também adultos e crianças? Para ela, de fato existiam essas distinções, fazendo com que os adultos tivessem um conceito bem desenvolvido de infância e até de etapas dentro dela.

O presente artigo refere-se a esse debate, ou melhor, a um de seus aspectos. Não se trata principalmente dos adultos e de sua relação com as crianças, mas das crianças e do que lhes pertence em termos de cultura. O que os jovens possuíam por meio de bens, atividades, linguagem, folclore e imaginação que eram distintamente seus?


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