Artigos

Alfabetização urbana medieval: questões e possibilidades

Alfabetização urbana medieval: questões e possibilidades

Alfabetização urbana medieval: questões e possibilidades

Mostert, Marco

Alfabetização Urbana Medieval I, ed. Marco Mostert e Anna Adamska (Brepols, em preparação)

Abstrato

Um tópico importante nas pesquisas recentes sobre alfabetização é o crescimento da chamada mentalidade letrada. Diferente de outros cientistas sociais, como, por exemplo, antropólogos, historiadores geralmente tentam manter distância do termo difuso "mentalidade". Os alunos da alfabetização medieval evitam definições exclusivas e preferem enumerar os fatores que contribuem para o desenvolvimento de "mentalidades letradas". Entre os fatores mais importantes está a compreensão de que, uma vez que escrever se tornou uma opção em qualquer sociedade medieval, é uma coisa "natural" preservar as ações humanas por meio da escrita e que os registros escritos podem ser usados ​​para reconstruir o passado. A escrita torna-se gradualmente confiável como um instrumento para fixar e, assim, definir eventos. Um fator quantitativo é o progresso na alfabetização: a disseminação das habilidades elementares de leitura e escrita entre cada vez mais grupos sociais. O desenvolvimento das mentalidades letradas pode ser medido pelo crescimento (ou declínio) do prestígio daqueles que sabem ler e escrever.


Assista o vídeo: A comunicação na história Pg 61 a 79 (Outubro 2021).